Буллинг в подростковой среде презентация. Презентация "Школьный буллинг

«Школьный буллинг» Советы психолога

Бу́ллинг (от англ. bully - задирать, запугивать) - агрессивное преследование одного из членов коллектива со стороны остальных членов коллектива или его части.

Аутсайдер не приводит домой кого-либо из одноклассников или сверстников и постоянно проводит свободное время дома в полном одиночестве; не имеет близких приятелей, с которыми проводит досуг; одноклассники редко приглашают его на дни рождения, праздники или, он сам не никого не приглашает к себе, потому что боится, что никто не придет;

по утрам часто жалуется на головные боли, расстройство в желудке или придумывает какие-либо причины, чтобы не идти в школу; задумчив, замкнут, ест без аппетита, неспокойно спит, плачет или кричит во сне; у него наблюдается пессимистичное настроение, может говорить о том, что боится ходить в школу или покончит жизнь самоубийством;

выпрашивает или тайно крадет деньги, внятно не объясняя причину своего проступка; выглядит неудачником, в поведении просматриваются резкие перемены в настроении. Злость, обиду, раздражение, вымещает на родителях, родственниках, более слабых объектах (младшие братья и сестры, домашние животные);

приходит домой с мелкими ссадинами, ушибами, его вещи выглядят так, словно кто-то ими вытирал пол. Книги, тетради, школьная сумка находятся в аварийном состоянии; выбирает нестандартную дорогу в школу.

Что конкретно могут сделать родители, чтобы повысить авторитет своего ребёнка в кругу одноклассников: Наладить контакты с учителями и одноклассниками; участвовать в классных мероприятиях; если есть необычное хобби, интересное детям, рассказать о нём одноклассникам ребёнка;

приглашать одноклассников ребёнка, а особенно тех, кому он симпатизирует, как можно чаще к себе в гости; повышать самооценку ребёнка; в случаях завышенной самооценки ребёнка объяснять ему, что это не надо показывать окружающим, что у любого человека есть и недостатки и достоинства; помочь ребёнку стать членом классного коллектива, а не просто ходить учиться;

не настраивать ребёнка против его школьных мероприятий, даже если они кажутся вам ненужными; у чить выполнять общие требования для всех детей в классе, вплоть до формы одежды на уроках физкультуры.

Скажите ребенку, подвергшемуся насилию: Я тебе верю. Мне жаль, что с тобой это случилось. Это не твоя вина. Хорошо, что ты мне об этом сказал. Я постараюсь сделать так, чтобы тебе больше не угрожала опасность.

Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (Агрессор) испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе других учеников, добиваясь таким путем своих целей; импульсивны и легко приходят в ярость; часто вызывающе и агрессивно ведут себя по отношению к взрослым, включая родителей и учителей; не испытывают сочувствия к своим жертвам; если это мальчики, они обычно физически сильнее других мальчиков; дети, воспитывающиеся в семьях с авторитарным, жестким воспитанием – будучи запуганными и забитыми дома, они пытаются выплеснуть подавленные гнев и страх на более слабых сверстников; дети, воспитывающиеся в семьях с низким уровнем эмоционального тепла и поддержки (например, сироты в опекунских семьях и т.п.).

Агрессивность- это устойчивая характеристика человека, отражающая его предрасположенность к поведению, целью которого является причинение вреда окружающему, либо подобное эмоциональное состояние (гнев, злость).

Критерии определения агрессивности: РЕБЕНОК часто теряет контроль над собой. РЕБЕНОК часто спорит, ругается с взрослыми. РЕБЕНОК часто отказывается выполнять правила. РЕБЕНОК часто специально раздражает людей. РЕБЕНОК часто винит других в своих ошибках. РЕБЕНОК часто сердится и отказывается сделать что- либо. РЕБЕНОК часто завистлив, мстителен. РЕБЕНОК очень чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих, которые нередко раздражают его.

Как Вы выражаете свою злость?

Экстренное вмешательство Спокойное отношение, игнорирование незначительной агрессии (так называемый изящный уход). Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности ребенка.

Контроль взрослым собственных негативных эмоций. (сохраняя партнерские отношения) Снижение напряжения ситуации.

Обсуждение проступка после успокоения обеих сторон, но как можно скорее после инцидента, сначала наедине, без свидетелей, а затем в группе или семье. Сохранение положительной репутации ребенка в кругу сверстников.

Спасибо за внимание!

Буллинг - это длительное физическое или
психическое насилие со стороны индивида или
группы в отношении индивида, не способного
защитить себя в данной ситуации.
Это форма жестокого обращения, когда физически
или психически сильный индивид или группа таковых
получает удовольствие, причиняя боль, насмехаясь,
добиваясь покорности и уступок, завладевая
имуществом более слабого. Пострадавшие чаще всего
испытывают стыд и неуверенность в себе, но
предпочитают не сообщать об издевательствах.

Травля (буллинг, моббинг) в школе –
проблема, с которой сталкиваются очень
многие.
Буллинг – не нормативный и не безвредный
этап взросления.
Буллинг – это насилие, имеющее тяжелые
последствия для всех участников и
сообщества в целом.

Типы буллинга:
1. Физическая агрессия
2.Словесный буллинг
3. Запугивание
4. Изоляция
5.Вымогательство
6. Повреждение имущества

Виды школьного насилия:
Эмоциональное
(эмоциональное напряжение,
унижение, снижение самооценки
насмешки, присвоение кличек,
бесконечные замечания и необъективные
оценки, высмеивание, унижение в
присутствии других детей и пр.
отторжение, изоляция, отказ от общения с
жертвой (с ребенком отказываются играть,
заниматься, не хотят с ним сидеть за одной
партой, не приглашают на дни рождения и т. д.
Физическое
(нанесение физической травмы)
избиение, нанесение удара,
шлепки, подзатыльники, порча и
отнятие вещей и др.

Действующие лица

зачинщики,
жертвы
преследователи - основная масса детей, которая
под руководством зачинщиков осуществляет
травлю
иногда в классе есть:
нейтральные наблюдатели
защитники жертвы

Зачинщики

активные, общительные дети, претендующие на роль ли
дера в классе;
агрессивные дети, нашедшие для самоутверждения безответную жертву;
дети, стремящиеся любой ценой быть в центре внимания;
дети, привыкшие относиться к окружающим с чувством
превосходства, делящие всех на «своих» и «чужих»
эгоцентрики, не умеющие сочувствовать окружающим,
ставить себя на место других;
максималисты, не желающие идти на компромиссы дети
(особенно в подростковом возрасте).

Жертвы

с необычной внешностью (заметные шрамы, хромота,
косоглазие и т.д.);
страдающий энурезом или энкопорезом (недержанием
мочи и кала);
тихий и слабый, не умеющий за себя постоять;
неопрятно одетый;
часто пропускающий занятия;
неуспешный в учебе,
слишком опекаемый родителями;
не умеющий общаться.

Поведение жертвы определяется по следующим показателям:

его школьные принадлежности (учебники,
тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны
по классу или спрятаны;
на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда
отвечает, в классе начинают распространяться
шум, помехи, комментарии;
во время перемены, в столовой, держится в
стороне от других школьников, скрывается,
убегает от сверстников и старших школьников,
старается находиться недалеко от учителей,
взрослых;

его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища;
на других детей он реагирует глупой улыбкой,
старается отшутиться, убежать, плачет;
хорошо ладит с учителями
и плохо со сверстниками;
опаздывает к началу занятий
или поздно покидает школу;
во время групповых игр, занятий, его игнорируют
или выбирают последним.

Насильники в школе
Властные
авторитарные
семьи
семьи, в которых у матери
отмечается негативное
отношение к жизни
Неполные
семьи
Семьи с генетической
предрасположенностью к насилию
Семьи с конфликтными
семейными отношениями

Последствия буллинга и связанные с ним риски:

- жертвы испытывают сложности со здоровьем
и успеваемостью, в три раза чаще сверстников
имеют симптомы тревожно-депрессивных
расстройств, апатию, головные боли и энурез,
совершают попытки суицида
- у преследователей часто отмечаются низкая
успеваемость, прогулы, драки, воровство,
вандализм, хранение оружия, употребление
алкоголя и табака

Последствия школьного
насилия
Падение
самооценки,
затравленность
Проблемы в
учёбе и
поведении
Суицидальные
намерения

Нужно:
*отыскать себе друга, среди одноклассников, а ещё лучше несколько
настоящих друзей;
*найти общий язык с каждым учеником в классе;
*приглашать одноклассников в гости;
*научиться уважать мнение своих одноклассников;
*не пытаться всегда побеждать в своих спорах с ровесниками;
*научиться проигрывать и уступать, если он, в самом деле, не прав.

«Обычно
легче
изменить
индивидуумов, собранных в
группу, чем изменить каждого
из них в отдельности»
Курт Левин

Разрешение проблемы буллинга
в наших руках. Удачи НАМ!!!

Буллинг - это длительное физическое или психическое насилие со стороны индивида или группы в отношении индивида, не способного защитить себя в данной ситуации.

Это форма жестокого обращения, когда физически или психически сильный индивид или группа таковых получает удовольствие, причиняя боль, насмехаясь, добиваясь покорности и уступок, завладевая имуществом более слабого. Пострадавшие чаще всего испытывают стыд и неуверенность в себе, но предпочитают не сообщать об издевательствах.

Типы буллинга:

1. Физическая агрессия

2.Словесный буллинг

3. Запугивание

4. Изоляция

5.Вымогательство

6. Повреждение имущества

Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие:

– физические недостатки – носящие очки, со сниженным слухом или с двигательными нарушениями (например, при ДЦП), то есть те, кто не может защитить себя, физически слабее своих ровесников;

– особенности поведения – замкнутые, чувствительные, застенчивые, тревожные дети или дети с импульсивным поведением, не уверены в себе, несчастны и имеют низкое самоуважение;

– особенности внешности – рыжие волосы веснушки, оттопыренные уши, кривые ноги, особая форма головы, вес тела (полнота или худоба) и т.д.;

– неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками;

– страх перед школой, неуспешность в учебе часто формирует у детей отрицательное отношение к школе в целом, страх посещения отдельных предметов, что воспринимается окружающими иногда как повышенная тревожность, неуверенность,

провоцируя агрессию;

– отсутствие опыта жизни в коллективе

(домашние дети);

– болезни – эпилепсию, тики, заикание, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), нарушения речи – дислалия (косноязычие), дисграфия (нарушение письменной речи), дислексия (нарушение чтения), дискалькулия (нарушение способности к счету) и т. д.;

– низкий интеллект и трудности в обучении.

Поведение жертвы определяется по следующим показателям:

• его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по классу или спрятаны;
• на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии;
• во время перемены, в столовой, держится в стороне от других школьников, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от учителей, взрослых;

• его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища;
• на других детей он реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет;
• хорошо ладит с учителями

и плохо со сверстниками;

• опаздывает к началу занятий

или поздно покидает школу;

• во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

Статистика:

По данным зарубежных и отечественных психологов, буллинг - явление достаточно распространенное в школе. До 10% детей регулярно (раз в неделю и чаще) и 55% эпизодически (время от времени) подвергаются издевательствам со стороны одноклассников. 26% матерей считают своих детей жертвами таких издевательств .

Виды школьного насилия:

насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания и необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей и пр.

Эмоциональное

( эмоциональное напряжение,

унижение, снижение самооценки )

отторжение, изоляция, отказ от общения с жертвой (с ребенком отказываются играть, заниматься, не хотят с ним сидеть за одной партой, не приглашают на дни рождения и т. д.

Физическое

( нанесение физической травмы )

избиение, нанесение удара, шлепки, подзатыльники, порча и отнятие вещей и др.

семьи, в которых у матери отмечается негативное отношение к жизни

Насильники в школе

Неполные семьи

Семьи с генетической предрасположенностью к насилию

Семьи с конфликтными семейными отношениями

Последствия школьного насилия

Суицидальные намерения

Падение самооценки, затравленность

Проблемы в учёбе и поведении

Если ребенок подтвердил Вам в разговоре, что он жертва буллинга.

Скажите ребенку:

• Я тебе верю (это поможет ребенку понять, что Вы в состоянии помочь ему с его проблемой).
• Мне жаль, что с тобой это случилось (это поможет ребенку понять, что Вы пытаетесь понять его чувства).
• Это не твоя вина . (дайте понять ребенку, что он не одинок в подобной ситуации: многие его сверстники сталкиваются с разными вариантами запугивания или агрессии в тот или иной момент взросления).
• Хорошо, что ты мне об этом сказал (это поможет ребенку понять, что он правильно сделал, обратившись за помощью и поддержкой).
• Я люблю тебя и постараюсь сделать так, чтобы тебе больше не угрожала опасность (это поможет ребенку с надеждой посмотреть в будущее и ощутить защиту).

Что делать?

Стратегия поведения взрослого.

Памятка для родителей

• Посоветуйте вашему ребёнку, для того чтобы не попадать в группу риска по школьному буллингу:
• --не показывать своё превосходство над другими;
• --не пытаться выделяться среди других, если нет для этого повода;
• --не хвастаться- ни своими успехами, ни своими электронными игрушками, ни своими родителями;

Не игнорировать решения класса, если они не противоречат его нравственным нормам

(не плыть против течения своего коллектива);

Не давать повода для унижения чувства собственного достоинства;

Не демонстрировать свою физическую силу;

Не показывать свою слабость;

Своим даром,увлечениями надо научиться привлекать детей к себе, а не отталкивать от себя;

Одарённость вашего ребёнка должна быть направлена на благо класса и школы, чтобы

одноклассники гордились, что они учатся вместе, а не завидовали ему

*отыскать себе друга, среди одноклассников, а ещё лучше несколько

настоящих друзей;

*найти общий язык с каждым учеником в классе;

*приглашать одноклассников в гости;

*научиться уважать мнение своих одноклассников;

*не пытаться всегда побеждать в своих спорах с ровесниками;

*научиться проигрывать и уступать, если он, в самом деле, не прав.

не демонстрировать свою элитарность;

Что конкретно могут сделать родители,

1 научить не бояться своих одноклассников, у которых тоже есть проблемы;

2. наладить родителям контакты с учителями и одноклассниками;

3. участвовать в классных мероприятиях, в которые вовлекаются и родители;

Если профилактические меры не помогли и ваш ребёнок оказался жертвой буллинга, родители должны:

*прежде всего, понять истинную причину проишедшего с ним;

*убедиться, что ваш ребёнок действительно стал жертвой школьного буллинга;

*сообщить об этом учителю и школьному психологу;

*сообща найти пути выхода из сложившийся ситуации;

*если ребёнок был сильно напуган и потрясён случившимся, не отправлять его на следующий день в школу;

*при сильно пережитом стрессе попытаться перевести ребёнка в другой класс или даже в другую школу;